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全美最佳大学排名 别只知道看名次
信源:世界新闻网|编辑:2019-08-17| 网址:http://www.popyard.org     抄送朋友打印保留

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自《美国新闻与世界报导》(U.S. News & World Report )在1980年代,开始出版对美国大学的调查报告及排名后,有愈来愈多的媒体或学术机构,都加入进行大学评鑑排名的行列。虽然大学排名的争议性一直存在,但这些名单如今已是学生搜寻比较学校相关资讯时,最常使用的工具之一,也已成为影响公共政策的一股力量。

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美国多数学校十分重视知名机构进行的大学排名,排名甚至会影响到学校的政策。

无可讳言,大学排行榜具有不少优点,特别在这个崇尚大数据的年代,使其更具有难以替代的优势,像是可整合多样性指标、可结合各种异质性变项、将复杂内容转译成容易理解的数字,以及具有时效性等。

但其亦有潜在的危机,像昰排名的结果必须用分数高低排列,容易落于以单一数字显示优劣,过于简化;而不同指标分数的权重分配,都会直接影响名次,使得权重由谁决定,以及如何产生,成了一个各方力量交错的竞技场;而潜在使用者难以明确,无法符应所有学生的需求,也使指标内容、排名方法的参考价值受到质疑。

教育研究者、青少年保护协会(Juvenile Protective Association)预算经理狄克斯(Willard Dix)在《富比世》杂志撰文,介绍了目前市面上的13种美国大学排名。先不论这类评比过程,会不会使美国高等教育受到评量工具的引导及侷限,如能对这些排名的性质项目有所瞭解,或有助于在这些五花八门的排行榜中,寻找对自己有帮助的工具。 《美国新闻与世界报导》

"祖父级"的大学排名,历史悠久,数据由该机构自主蒐集,可说最为全面。它的统计方法在过去30年内已产生了不少变化,由于其声誉及巨大的影响力,也有ㄧ些学校曾想取巧或造假,以获得更高的排名。

屏除前十名的顶尖名校不谈,想提高在《美国新闻与世界报导》排行榜上的排名,过程并不容易,所以许多学校都挖空心思,研拟及执行获取好名次的策略。

狄克斯说,这个执牛耳的机构就像大学理事会(College Board)一样,长年来一直展现一种高高在上的态度,有如"你不喜欢我们的排名?那你又能奈我何?"

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