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老师的认可,对于学生很重要
信源:李宏翰博客|编辑:2021-05-17| 网址:https://www.popyard.org     抄送朋友打印保留

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昨天晚上,我写完博文,通过QQ把它发给文中涉及的同学,请她先看看。约50分钟后,她回复了如下内容:

老师,我看完了您写的博文。几天前,我还是有些忐忑的,因为这是我四年来写过的第一篇完成度这么高的论文。看到老师在线上给我留的评语后,我真的被鼓励到了,焦虑紧张的心情神奇地平复下来。平常答辩那种场合,我一定会紧张到结巴,但昨天我很顺畅地结束我的汇报,而且还得到了其他老师好的评价。我特别地开心,感觉我努力的回报超乎我的想象。老师们的认可对我真的真的很重要!非常非常感谢您对我的肯定!

从去年开始,我校的本科毕业论文通过网上管理系统填报材料,包括指导教师对学生论文的评阅意见。答辩前一天,我完成评阅工作,学生随即可以看到评语和成绩。对于学生论文中的亮点,我都给予积极评价。我深深知道,学生很在意老师的评价——特别是老师的认可,对于学生来说,实在太重要了。学生受到老师的鼓励,可能会产生奇妙的心理效果,例如,平复紧张、焦虑,获得自尊、自信。在此基础上,学生的能力得以正常乃至超常发挥,在有关活动(例如,论文答辩)中取得优异成绩,正如这名学生所表达的,“老师们的认可对我真的真的很重要!”

从人格心理学的角度讲,老师是学生成长过程中的重要他人,老师的认可与肯定,是学生非常渴望的社会支持。我们通常认为儿童青少年才特别需要老师的认可,其实,大学生和其他成人学员也同样特别需要老师的认可。

若干年前的暑期,我给来校集中学习的教育硕士学员讲授“教育心理学”课程,其间让学员做了一次作业。当他们拿到我批改过的作业时,全班都沸腾了,不少学员都惊呼起来:“啊,我得了100分!”“啊,没想到心理学作业也可以得100分!”看着兴奋的学员,我说:“这100分,也是教育心理学。你们看到100分,是高兴的、愉快的!为什么呢?”学员们争先恐后地回答:“得到老师的认可了呀!”我接着讲了他们其实都知道的道理,“人们都有得到他人认可的需要,而学生对老师的认可需要尤其强烈。作为成人的你们,看到100分都是欣喜的,你们的学生呢?他们还是未成年人,对来自他人的认可,特别是对来自老师的认可,是更为渴望的。但是,他们又不能直接对你们说:‘老师,我需要你的认可。’这就得由你们积极认可学生了!”

有些学员脱口而出:“我回去也要多给学生几个100分!”暑期气温太高,原本不是集中学习的有利时机,但是,在我的课堂上,学员们处于积极情绪之中,快乐地学习着、收获着、成长着。 我给出的100分之所以有意义,还在于我对不合格的作业会打50分、30分。就是考试,我也是这样,100分的不乏其人,50分的也未绝迹——学生存在个体差异,这是应该承认和面对的事实。其实,学生得到的不及格评定,也是来自老师的认可,只是反向的。那样的情形,是我在博文《必要代价:个人成长需要肉疼一下》中所讲的问题。

老师这样培养学生,是否会把学生变得离不开老师,尤其是离不开老师的认可?我想,不用太担心。学生获得了真正的成长,已经掌握有关知识和技能,已经能够很好地胜任学习、生活以及工作中的事务,已经拥有足够水平的自尊、自信,他们可以更好地适应生活。因此,老师认可学生,不是让学生离不开自己,而是为学生的成长提供社会支持,促进学生成长。

总之,老师的认可,是学生成长中的重要因素,能有效促进学生成长;作为老师,应当充分注意和利用认可学生,来更好地教育与培养学生。


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