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传统工科专业应改造升级跟上时代步伐
信源:光明日报|编辑:2021-05-17| 网址:https://www.popyard.org     抄送朋友打印保留

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当今世界正经历百年未有之大变局,随着互联网和信息技术的快速发展,人们的生活方式、价值观念正在发生着改变,世界多极化和经济全球化带给我们诸多挑战。联合国教科文组织为了制定中期战略规划,以“未来十年全球和平面临的最紧迫的挑战”为题,对全世界15000多人开展了调查和访谈,于2021年3月31日发布了《世界2030调查报告》(The World in 2030)。该研究表明:有67%的受访者将“气候变化和生物多样性减少”选为第一挑战,远远超过其他选项。人们最忧虑的是自然灾害频发、极端天气、生物多样性减少等。对于解决这些问题,该报告给出的方案是绿色发展、可持续发展教育、国际合作、科学诚信。这说明,在构建人类命运共同体的过程中,国际社会希望大学能发挥更大的作用,大学应该充分发挥生物、环境等多学科综合优势,为解决人类面临的共同挑战贡献智慧与方案。

近年来,有一种说法认为生、化、环、材是四大“天坑”专业。生、化、环、材是生物类专业、化学类专业、环境类专业、材料类专业等四类专业的统称,涉及的理科和工科专业大约有十几个。在媒体上,人们还可以发现在文科、医科等专业里,都有诸多被称为“天坑”的专业。这些专业也被称为“劝退”专业。之所以认为是“坑”,列出的理由基本上集中在就业情况不是很好、工作环境较差、发展前景灰暗等方面。这一舆论对高中生高考志愿填报时的专业选择和大学的相关专业招生都产生了一定的影响。这些专业是“天坑”还是“富矿”,需要客观分析,不能一概而论。

首先是国家需求。

基于科睿唯安数据库,我们分析了目前我国在生、化、环、材四大学科领域的学术水平。通过对比分析中、美两国学术表现,不难发现:近十年来,我国学者在发文数量上增长较快,目前我国在上述四个学科领域的发文数均超越了美国,但是在学术影响力指标方面,我们还有明显的差距。这个指标在一定程度上反映了我国在这四个学科领域的科研水平,而科学研究的差距又直接影响到了我国相关产业的高水平发展。十三届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称“《纲要》”)中,国家把上述领域置于非常重要的位置。在“加强原创性引领性科技攻关”“国家战略科技力量”“打造数字经济新优势”“全面提高公共安全保障能力”等章节中都有专门的规划和部署,特别提到要加强基础学科拔尖学生培养,建设数理化生等基础学科基地和前沿科学中心。《纲要》提出把保障人民健康放在优先发展的战略位置,为人民提供全方位全生命期健康服务。由此可见,生、化、环、材都处在基础性和战略性地位,是国家要重点支持和发展的优先领域。这为四个领域的发展提供了重要机遇,也提出了重大挑战。国家和社会的需求,决定了相关产业未来的发展态势,也必然对人才培养提出了更高的要求。作为国家创新体系的重要组成部分,高校必须坚持“四个面向”,加强基础研究,提升关键核心技术攻关能力,输出一流的成果。高校必须落实立德树人根本任务,输出一大批高素质人才。

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